1、从前—以前孤单—孤独邻居—街坊招呼—呼唤
2、不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
3、韵母是“an”的字还有：安、赞、暗、但、蛋、然、软、完、晚
4、细雨绵绵，它对青草说：“我是春天”。
5、四季，指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三个月。一年四季是因为地球在围绕太阳公转而形成的。由于黄赤交角的存在，造成太阳直射点在地球南北纬23°26′之间往返移动的周年变化。
6、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
7、直—弯伸—缩低—高潮湿—干燥
8、我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。
9、转：zhuǎn(转身、转变)zhuàn(转动、转圈)
10、一闪闪，一闪闪，闪电发光亮，轰隆隆，轰隆隆，打雷声音响，哗啦啦，哗啦啦，
11、行xíng(行动)háng(银行)
12、苹果红红，他对大树说：“我是秋天”。
13、网(上网)(网吧)(电网)(天罗地网)
14、立：(立字旁)(站、童、亲、产、章)
15、(设计意图：在熟读成诵后，鼓励孩子仿照课文句式练习说话，加深理解，训练表达，锻炼思维。)
16、(设计意图：将生字中另四个字按结构进行分类教学，有助于学生掌握书写要领。)
17、得到老师的表扬，我感到很高兴。
18、土(提土旁)(地、块、堤)
19、►一年级语文下册每课一练：识字第1课《春夏秋冬》
20、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。
21、紫薇团团，他对蜻蜓说：我是夏天。
22、闹—静好—坏后悔—无悔迟到—早退
1、荷花朵朵，他对蜻蜓说：“我是夏天。”
2、讲故事听音乐弹钢琴踢毽子跳皮筋踢足球打排球
3、单—双从前—现在亮—暗快乐—伤心安安静静—吵吵闹闹
4、►一年级语文下册每课一练：课文第1课《吃水不忘挖井人》
5、我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
6、本课教学重点是认识12个生字，能读准字音，根据形声字和象形字的字形特点识记字形、了解字义。能按笔顺正确书写7个生字。学习用普通话正确朗读课文，感受儿歌的生动有趣和对称的语言表达方式。
7、(2)师范写“造”，边写边复习书写要领：书写笔顺是先内后外；书写被包部分时要偏右书写；“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜，第三笔的起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，平捺注意起伏变化。
8、夏天在哪里，夏天在路上，阿姨卖雪糕。
9、村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
10、小鸟说应用了拟人的手法。
11、通知—告诉清楚—明白 连忙—急忙
12、望—看思—想举头—抬头
13、因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
14、►一年级语文下册每课一练：课文第6课《树和喜鹊》
15、能按笔顺正确书写“间、网、池、欢”4个生字，掌握半包围结构的书写要领。
16、本义指猎鹰发现猎物而兴奋呼叫。
17、都dū(首都)(古都)dōu(都是)(都好)
18、从前—以前原来—本来从此—此后勇敢—英勇
19、第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
20、妹妹，你的水晶项链呢？如果我拿着它，走到桥上去，天上不就多了几颗星星吗？你看见闪闪的星星，你高兴吗？
21、动物儿歌仿写蜜蜂花里采蜜忙，小鱼水里吐泡泡，小鸟树上捉虫子，小牛河边吃青草，小猫墙角抓老鼠，小兔草地蹦蹦跳。燕子屋前衔春泥，鲤鱼龙门奋力跳。白鹅水中向天歌，公鸡田间喔喔叫。黑狗门口摇尾巴，花猫庭院把圈绕。小雀暖窝轻呢喃，池蛙溪边呱呱叫。蝉儿高枝鸣秋风，猕猴林间秋千闹。松鼠枝头抱松果，黑熊洞里睡大觉
22、篇幅有限，以下展示部分内容
1、(设计意图：问答式朗读激发孩子浓厚的朗读兴趣，既了解了儿歌句式的特点，也完成了背诵任务，一举两得。课后的短语教学，将孩子们带入了小动物精彩纷呈的世界。)
2、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“间、迷”等7个字。正确、流利、有节奏地朗读儿歌。通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
3、这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广场上的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往北京，热爱祖国山河的思想感情。
4、玩游戏做作业练书法看电视钓鱼打网球跳高
5、要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
6、摇篮：可摇动的婴儿卧具。
7、傍晚时分，夏风用最温柔的声音带给大家最柔和的风，非大家带来了清爽怡人的感受。
8、寒风刺骨，他怒号的说：“我是冬天。”
9、►一年级语文下册每课一练：识字第3课《小青蛙》
10、有一群鸽子，在空中游戏。
11、晨诵课的第一个节目是品评欣赏晨诵拓展作业。这是小朋友们最喜欢的环节，特别是那些提交了拓展作业的孩子。辛辛苦苦完成的“大作”，当然希望让更多的人看到，得到大家的肯定和赞扬。
12、他们挖井是因为什么？
13、间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
14、小鱼水里吐泡泡，(熊天睿)
15、所有的蜘蛛都有丝腺，丝在蜘蛛的生活中用处很广。张网捕虫是蜘蛛用丝的功能之一。结网是为了保护自己，更是为了生存。
16、►一年级语文下册每课一练：第7课《怎么都快乐》
17、石碑上的话有什么深刻含义？
18、米：(米字旁)(粗、精、粒、粉、粘)
19、要yāo要求yào不要
20、桃花朵朵，她对蝴蝶说：“我是春天。”
21、闷：mèn(沉闷)(烦闷)mēn(闷热)
22、 夏天的歌在哪里？喳喳喳，在蓝蓝的天空中。
1、夏天的歌儿在哪里?呼，呼，呼，在刺激的赛跑中。
2、酷暑：极其炎热的夏天。
3、没méi(没有)mò(出没)
4、荷花红红，她对鱼儿说：“我是夏天。”
5、《棉花姑娘》主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。
6、初夏的风雨春风不同。初夏的风暖洋洋的，站在窗前，闭上眼睛，静静地细听着夏风的声音，用心将它记下。
7、雷声阵阵，他对蜻蜓说：“我是夏天。”
8、►二年级语文下册第二单元知识点归纳
9、(1)上学期我们就认识了它们的部首“辶”，这学期在《一个接一个》中学写了“过”和“这”，你还记得书写要领吗？(指名说)
10、►一年级语文下册第四单元测试卷附答案2
11、这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
12、本课指介于两个事物之中。
13、云淡天高，好一片晚秋天气!
14、叫—喊开心—快乐各种各样—各式各样
15、你好想培训小孩的好的生活习惯你可以看巧虎上都有很多这样的儿歌比方说洗手啊吃饭呀,自己整理房间呀!
16、忽地里，翻身映日，白羽衬青天，
17、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家
18、朝cháo(朝代)zhāo(朝阳)
19、结jiē(结实)jié(结网)
20、燕子屋前衔春泥，鲤鱼龙门奋力跳。白鹅水中向天歌，公鸡田间喔喔叫。黑狗门口摇尾巴，花猫庭院把圈绕。
21、洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式
22、网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
1、►一年级语文下册每课一练：课文第2课《我多想去看看》
2、课件出示词语：蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土
3、(1)(师)蜻蜓(男)半空(女)展翅飞
4、桃花朵朵红，他对蝴蝶说：“我是春天。”
5、即可领取电子打印版及全部汇总
6、《动物王国开大会》讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，告诉我们发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
7、A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
8、►一年级语文下册期中测试卷1
9、本课指纵横交错的蜘蛛网。
10、仔zǎi猪仔牛仔zǐ仔细
11、秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑；
12、你还想怎样读这首儿歌呢？请同桌两位小朋友商量一下，选择你们喜欢的方式来对读儿歌吧。(先自由练习，再指名同桌读)
13、夏天的歌儿在哪里?喽，喽，喽，在见面的招呼中。
14、小牛河边吃青草，(张博博)
15、回忆课文，巧选择。
16、天空中轰隆隆，什么声音响？
17、场chǎng(广场)cháng(场院)
18、老师想请几个小朋友一人读一句，你知道我要请几个吗？
19、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
20、一年级儿歌:四季 春天,花儿朵朵,小鸟叫; 夏天,西瓜圆圆,知了叫; 秋天,农民伯伯,哈哈笑; 冬天,雪花飘飘,年来到!
21、这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
22、1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81
1、梅花朵朵，白雪皑皑：“呼呼呼，冬天到了。”
2、还huán还手hái还有
3、►一年级语文下册根据课文内容填空(第二单元)
4、►一年级语文下册每课一练：语文园地四